5月14日下午，带着湘雅公共卫生学院的定制需求，湘雅护理学院周乐山老师以“AI（人工智能）与ai（爱）融合的教学创新设计分享”为主题，与现场30余位老师分享AI赋能与协同育人的教学创新设计实践，共同探讨“智教”与“育人”之道。公卫院开天瀚副院长出席并主持活动。

  数字化浪潮席卷而来，AI时代下的教师是否会被取代？周老师认为，面对人工智能带来的挑战，AI不能替代老师，但能替代不会应用人工智能技术的教师，我们需拥抱前沿技术，勇于教学创新，以培养适应未来社会发展、具备综合素质的一流人才。教学创新则应以学生为中心，围绕明确的教学目标展开，通过开展一系列创新的教学活动设计和评价体系构建以确保目标的达成。

  随后，周老师以自身课程实践为例，从目标与思路、内容与资源、教学实施、教学评价四个方面与大家详细分享了“AI赋能，ai‘护’未来”的儿科护理学课程教学创新设计。首先，针对专业知识内容多而散、护理临床实践少、育人合力弱等教学痛点，周老师提出了通过“AI技术赋能教学和大思政协同育人理念”双线并行的教学创新理念，支撑培养具备专业知识、临床护理能力和爱心素养的未来高素质护理人才。

  在教学内容重构与资源建设方面，周老师分享了两大经验，一是开展专题式教学，形成“精而要”的知识体系，通过重构教材内容，形成新的课程内容体系；二是开发多模态智慧教学资源。以中南大学在线教学平台为例，现场为大家详细演示了知识图谱、AI助教、智能体学伴、能力图谱、思政图谱和任务引擎等多个功能，此外，还分享了其独有的软硬件结合综合智能体（智能婴儿）和虚实结合综合智能体（智能患儿）、及其他智慧教学资源的建设应用经验，展示了前沿技术在开展教学创新、助力个性化教学方面的显著优势。

  明确教学目标，理清教学问题，建设内容资源之后便是具体的教学活动设计实施，周老师分享了其AI赋能“双学-双练-双应用”的智慧教学流程，利用知识图谱自主学习和课堂讨论探究学习，达成专业知识的融会贯通；通过智能婴儿照护训练和智能患儿真景实练，达成技能熟练精准、职业素养提升；以医院社区实景应用配合实训中心模拟应用，促进儿科护理综合能力与综合素质提升。此外，通过课程老师和学工老师“双主体-全过程”的协同育人模式，在教学全过程中实践人文情怀与护理文化传承。在教学评价方面，周老师构建了评价-反馈-改进-再评价的螺旋上升式体系，创新情景模拟综合考核。通过一系列全方位、全流程的教学创新举措，切实提升了学生专业素养和职业认同感，有效促进素养价值的内化提升。最后，在交流与探讨环节，现场老师们就“怎么引导学生正确应用AI、智慧课程建设”等问题展开了进一步深入交流。

  在热烈的掌声中，本次活动圆满结束。周老师的精彩分享既涵盖了理论探讨，更巧妙结合了实践案例，在场的老师们纷纷表示收获颇丰，期待大家未来都能积极拥抱AI技术，“以AI（人工智能）赋能，用ai（爱）护航”，为培养更多高素质专业人才而努力!

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文字 I 袁   全

编辑 I 雷   婷

一审 I 李孟垚

二审 I 邓鹏兵

三审 I 金一粟